lunes, 26 de diciembre de 2016

FIESTAS DE NAVIDAD Y AÑO NUEVO

Ya han llegado las vacaciones de Navidad y Año Nuevo. Con ellas el siguiente paso del Proyecto Samsung (2º año). Tras la intensa jornada en Madrid, nuestro centro se "ha hermanado" con el centro navarro "San Donato de Etxarri-Aranatz".
Nuestros proyectos se centraban en el mismo tema: el pasado y el presente.
Aquí dejo el enlace a la web del centro público con el que compartiremos la experiencia e-Twinning.
http://www.aldorinternet.com/etxarrikoeskola/es/index.asp

Y, por supuesto, compartimos la felicitación de nuestro cole con todos vosotros.

lunes, 30 de mayo de 2016

MURAL DIGITAL DEL PROYECTO

Dando los últimos coletazos al curso y, por tanto al proyecto CAMINOCA. Como una de las tareas finales, nuestro mural digital (que representa al físico que se montará en el pasillo del centro) está en marcha. Se va actualizando según los alumnos/as terminan sus tareas.
Publicamos el recurso en Procomún y en Didactalia.




viernes, 27 de mayo de 2016

JUGAMOS CON EL CAMINO

Una vez que hemos trabajado basándonos en el proyecto, hemos ampliado nuestras propuestas iniciales. Desde principio de curso - antes de empezar con las tablets - en clase practicábamos con juegos conocidos como Password.
Ahora, repasando el vocabulario que nos ha ido saliendo en el proyecto, hemos creado un PASSWORD CAMINOCA al que os invitamos a jugar. Recordad las normas: no usar palabras de la familia, o hacer gestos...

       

miércoles, 18 de mayo de 2016

HACIENDO ESQUEMAS

El uso de la tablet se ha normalizado en el aula de 5°, se utiliza todos los días, se lleva a casa y vamos descubriendo muchas más aplicaciones que ayudan en el estudio.
Estamos trabajando con SIMPLEMIND FREE.
Aqui el ejemplo de Iván Z. para literatura.

O el de Alejandra en matemáticas.

martes, 17 de mayo de 2016

DÍA MUNDIAL DE LA ORIENTACIÓN: NOS ORIENTAMOS CON LAS TABLETS

El pasado 11 de mayo celebramos el “Día Mundial de la Orientación Deportiva“, sacando la sesión de educación física fuera del colegio, más en concreto al cercano Parque del Carmen, dónde mediante una actividad intercentros ( CEIP Bretón de los Herreros y nuestro colegio CEIP General Espartero) conmemoramos dicho día con una actividad de orientación, ayudándonos de la presencia de tablets, con las cuales fuimos escaneando los diferentes códigos QR que formaban parte del circuito de orientación elaborado. Con la ayuda del plano del Parque del Carmen, que puso a nuestra disposición CRON ( Club Riojano de Orientación en la Naturaleza) y el documento que habíamos elaborado el profesorado en formato PDF, nuestros alumnos iban escaneando los códigos y respondiendo a las preguntas que aparecían en ellos,a través de ese documento, debían buscar las respuestas adecuadas.

Con esta actividad de orientación, hemos trabajado los diferentes contenidos tratados en nuestra área de educación física: Las cualidades físicas, acrobacias, bádminton,baloncesto…

Pero tambíén nos ha servido para trabajar desde una óptica competencial, desarrollo de la competencia digital con el uso de tablets , la lingüística al elaborar un documento en S Note , la social al desarrollar una actividad de convivencia entre diferentes colegios y la matemática al trabajar las distancias en el plano. Un gran trabajo interdisciplinar partiendo de la educación física.

Os enlazo el artículo realizado por mi compañero Luis Miguel Uzuriaga sobre esta misma actividad en su página web: ” Día Mundial de la orientación"

Además nos sirvió para conmemorar el DEFC( Día de la Educación Física en la Calle), celebrado el pasado 25 de abril.

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO

Plano del Parque del Carmen



Os dejo un documento para conocer dicha actividad deportiva Iniciación a la actividad deportiva de la orientación Autor : José Batanero

miércoles, 20 de abril de 2016

EN ESPARTERO CAMINAMOS CON CÓDIGOS QR HACIA SANTIAGO

Nuestros alumnos de 5º de primaria han trabajado en educación física, "El Camino de Santiago" dentro de nuestro proyecto colaborativo " CaminOca ".
Nuestro trabajo consiste en una Gymkana de códigos QR, dónde de forma coordinada con la maestra de Ciencias Sociales ( Leticia Úcar Solana) , hemos preparado una mezcla de códigos QR con preguntas sobre el Camino y propuestas de juegos populares.
Nuestros alumnos distribuidos por equipos, deberán realizar todas las tareas encomendadas en los códigos. Cada grupo empezará desde distinta zona, teniendo que resolver las preguntas y practicar los juegos que se leen al escanear los diez códigos QR que están distribuidos por el polideportivo del centro.
Para poder avanzar en la Gymkana  deberán contestar a una pregunta sobre el Camino y así practicar el juego que se encuentra en el siguiente código QR.
Las preguntas a resolver serán consensuadas por el equipo y un representante del grupo llevará la respuesta al maestro.
En los códigos QR de los juegos populares, tendrán el material disponible para organizarse y practicar dicha actividad lúdica.
Con esta propuesta hemos tratado de aunar dentro la educación física, las actividades físicas motrices, las ciencias sociales y la utilización de las tecnologías mediante el uso de las tablets para la lectura de los códigos QR.
Os dejamos a continuación los códigos elaborados sobre las preguntas y juegos realizados
Para terminar os presentamos las fotografías de la sesión interdisciplinar en educación física " Caminando hacia Santiago".

(Pincha en la imagen para verlo)



viernes, 15 de abril de 2016

EL CAMINO DE SANTIAGO

Salida recorriendo el Camino a su paso por Logroño. Visita a la Iglesia de Santiago el Real, charlas con peregrinos, uso de la aplicación "Mi ruta", visita a Santo Domingo de la Calzada y Navarrete...
video

Montaje de fotos del recorrido.
Seguimos usando las tablets de forma cooperativo, no sólo con el proyecto "Caminoca", sino en el resto de contenidos; por ejemplo, ir de compras virtualmente.

miércoles, 6 de abril de 2016

INNOVANDO EN EDUCACIÓN FÍSICA: ACROBACIAS CON CÓDIGOS QR

Nuestros alumnos de 5º de primaria, han trabajado las acrobacias grupales, los equilibrios cooperativos, desde una nueva perspectiva.Han utilizado sus tablet, para escanear los códigos QR, que se han dispuesto por los pasillos del centro y  descargar las imágenes que se encontraban dentro de los códigos QR, pasando a realizar sus acrobacias grupales en el polideportivo por medio de grupos cooperativos.
Hemos unificado en esta sesión la tecnología con la educación física.
Estas han sido las figuras que han desarrollado en la sesión.






Fuente:Roudneff

PINCHA EN LA IMAGEN PARA VERLO.

miércoles, 23 de marzo de 2016

domingo, 13 de marzo de 2016

EXPOSICIONES ORALES

Continuamos con las actividades del proyecto "Caminoca".
Los alumn@s de quinto curso han comenzado sus exposiciones orales sobre el folklore de las Comunidades Autónomas por las que transcurre el camino de Santiago Francés.
La preparación de estas exposiciones las han realizado en grupos de cuatro intercambiando y recopilando la información necesaria.  Estas son sus exposiciones.


miércoles, 9 de marzo de 2016

CHARLA DE ARANTXA (ESPECIALISTA EN AUDICIÓN Y LENGUAJE)

Siguiendo las actividades del proyecto Caminoca, hoy los alumn@s de 5º han escuchado los consejos sobre cómo preparar y dar una exposición oral. Arantxa los ha explicado y, además, ha enseñado ejercicios para mejorar la dicción, la articulación...
Consejos que servirán para enfocar mejor las exposiciones del área de música que empezarán el viernes.
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jueves, 3 de marzo de 2016

BATERÍA DE PREGUNTAS

Crear una batería de preguntas
Cada uno de los alumnos ha creado 6 preguntas para que las conteste el compañero de su derecha; luego las han corregido (más o menos). Y tal como las han hecho, se presentan en el siguiente archivo. CLICK AQUÍ.

miércoles, 17 de febrero de 2016

TRABAJAMOS EL PROYECTO DE BALONCESTO CON CÓDIGOS QR

Los alumnos de 5º de primaria, trabajamos el proyecto del baloncesto a través de estructuras cooperativas básicas, como " lápices al centro". Estructurados los equipos con cuatro componentes, se le asigna una tarea a resolver, que consta de cuatro cuestiones sobre el deporte del baloncesto. Cada componente lee en voz alta su pregunta al resto del grupo, poniéndose a dialogar sobre la respuesta a elaborar, pasándose mientras tanto un balón entre ellos. Cuando se llega a un acuerdo, cada uno coge su tablet y escribe la respuesta en el documento creado con la aplicación S-Note. Así todos los restantes en cada grupo, leen su pregunta y pasan a dialogar sobre la respuesta  a consensuar, hasta escribir todas las respuestas en el documento S-Note que ha sido creado por cada uno.
Cómo método de autoevaluación, uno detrás de otro, de forma consecutiva en cada equipo, irán botando un balón, un recorrido ida y vuelta, llegando al lugar de los códigos QR y los leerán con su tablet para asegurarse que las respuestas son las correctas.
Batería de preguntas:
1.- ¿Cuántos componentes forman un equipo de campo en baloncesto? ¿ Cómo se llaman cada uno de los puestos?
Código QR nº 1

2.- ¿Cuánto es el tiempo de posesión que tiene un equipo en juego?
Código nº2
3.- ¿ De cuántos periodos consta un partido de baloncesto? ¿Cuánto tiempo es cada uno de ellos?
Código nº3
4.- ¿ De qué formas  podemos meter canastas o puntos en baloncesto?
Código nº4

Aquí os dejamos las fotos del conjunto  de la sesión realizada en educación física.

CÓDIGOS QR EN BALONCESTO 5º on PhotoPeach

martes, 16 de febrero de 2016

ESTUDIANDO CÓDIGOS QR

Estudiando el "Juego de la Oca" mediante códigos QR y organización en grupos.
Primero hicimos nuestros códigos QR (como tarjeta de identificación). La profe los dispuso desordenados por clase; tuvimos que ir escaneándolos para saber de quiénes eran, para luego colocarlos al lado de cada grupo. 
Al mismo tiempo, por el pasillo y escaleras tuvimos que ir descifrando otros códigos que explicaban las casillas "especiales" del Juego de la Oca.

miércoles, 10 de febrero de 2016

BATERÍA DE PREGUNTAS

Puesto que pretendemos "jugar" mezclando el Camino de Santiago, el Juego de la Oca y el Trivial, nuestro segundo paso ha sido ver distintos tipos de preguntas y contestarlas en el grupo.



Así hemos trabajado:
video

lunes, 25 de enero de 2016

PRESENTACIÓN A LA CLASE

¿¿¿¿ De qué va esto ?????

Esta mañana hemos presentado con un vídeo nuestro proyecto y hemos lanzado la primera batería de preguntas por medio de un Power Point al estilo "¿Quién quiere ser millonario?"
Hemos captado su atención.

lunes, 18 de enero de 2016

PISTOLETAZO DE SALIDA

Primer paso: presentar el desafío entre los alumnos mediante una presentación el próximo lunes 25.
Al mismo tiempo, para hacer boca, vamos a colocar en el tablón de anuncios del colegio un código QR que dé acceso al espacio que - dentro del blog de aula - irá mostrando el progreso del Proyecto "Caminoca".